علم لسانيات النص تخصص بحثي يرتكز على مستويات ثلاث : النحوي والدلالي و البراجماتي معا ويعتمد طرائق شتى ومعقدة في محاولة جادة للوصول إلى كفاءة تفسيرية متميزة و دقيقة في وصف أنواع متباينة من النصوص و تحليلها.
مقياس المدارس اللسانية : من أهم المقاييس الموجهة لطلبة السنة الثالثة " ل.م.د" ، تخصص لغويات
من خلاله يتعرف الطلبة على مسار اللسانيات منذ نشأتها إلى آخر ما توصل إليه الفكر اللساني الحديث
كما يمكن الطالب من الاطلاع على أهم أعلام اللسانيات ،الذين يشكلون مدارسا مختلفة باختلاف توجهاتهم
و مبادئهم التي قامت عليها ، بدءا من مؤسسها دي سوسير ، و مرورا بلومفيلد و تشومسكي و انتهاءا بسيمون ديك
و أحمد المتوكل مؤسسا نظرية النحو الوظيفي التداولي
التّعبير بمفهومه الشامل ؛ امتلاك القدرة على الإفصاح والإبانة، ونقل الأفكار أو الأحاسيس إلى السامع وقد يتم ذلك شفوياً أو كتابياً.
وله أهدافُ جليلة نصبو من خلالها إلى تحقيق مايلي :
* تمكين المتعلم من:
- التّعبير عمّا في نفسه.
- التّعبير عمّا يدور حوله من موضوعات ملائمة تتصل بحياته وتجاربه، بحسب مستواه النّمائي والتّعلّمي.
- الإفصاح الشّفهي والكتابي ارتجالاً أو كتابةً، مع الطّلاقة والسرعة والوضوح ، والتّأثير في الآخرين ، والإبانة عما يدور في العقل وما يحتويه القلب من مشاعر وخلجات ، دون تخوف أو توتر أو اضطراب.
- التفكير المنطقي المعتمد على ترتيب الأفكار وترابطها .
- اكتساب المفردات والتراكيب والأساليب اللغوية السليمة، من حيث صحة اللغة وقواعدها وحسن استخدامها في حياتهم وتواصلهم ، وعلاقاتهم في مجتمعهم وأعمالهم المستقبليّة.
   
مقياس علم النحو :
هو مقياس موجه إلى طلبة السنة الثانية ليسانس LMD ، وهو مقياس ذو شطرين ( محاضرة + تطبيق ) .
الهدف من تدريسه
تحديد أساليب تكوين الجمل ومواضع الكلمات ووظيفتها فيها .
تحديد الخصائص التي تكتسبها الكلمة من ذلك الموضع أو الحركة أو مكانها في الجملة والبناء .
التحدث والكتابة دون أغلاط عن طريق تنمية العادة اللّغوية السليمة للطلاب .
ضبظ حركات ما يكتب وما يلفظ ، فبواسطة تعلم قواعد النّحو يعصم اللّسان من الخطا النّحوي ويحسن تعبيره .
تعويد الطالب على تمييز الخطأ فيما يستمعون إليه وفيما يقرؤونه .
دفع الطلاب إلى إلى إعمال الفكر ، وإدراك الفروق الدقيقة بين التراكيب والعبارات والجمل .
التدريب على بناء الكلمة بناء صحيحا ، وبالتالي تنمية قدراتهم النّحوية واللّغوية .
التدريب على أوجه الإعراب المختلفة ، وكذلك التدريب على النطق و التطبيق السلبم للقواعد اللّغوية والنّحوية ،
ولتحقيق كل هذه الأهداف المسطرة تمّ وضع البرنامج الآتي :
المبتدأ والخبر- تطبيقات-
حذف المسند والمسند إليه - تطبيقات-
كان وأخواتها وما يعمل عملها .
إنّ وأخواتها وما يعمل عملها .
ظنّ وأخواتها وما يعمل عملها .
أفعال المقاربة ( إعرابها ودلالاتها )
المجرور بحروف الجرّ ، بالإضافة ، ....
معاني حروف العطف .
أنواع المعارف .
أسماء الإشارة والأسماء الموصولة .
إعراب التوابع ( الصّفة والبدل والتوكيد ... )
أسلوب النداء ( حروفه وإعرابه ) .
الجمل الّتي لها محلّ من الإعراب .
الجمل الّتي لها محلّ من الإعراب .


الخريطة الذهنية لعلم النحو .pdfالخريطة الذهنية لعلم النحو .pdf
لا يغرب عن الدارس في المجال اللغوي التطور النوعي و المتسارع الذي تشهده الدراسات اللسانية مرورا بمحطاتها الكبرى ومدارسها المختلفة بنيوية ووظيفية و وصولا إلى ما حققته من إنجازات نقلتها من مجال العلوم الإنسانية إلى مجال العلوم الصارمة في منهجها العلمي ، كالفيزياء والرياضيات ... وقد أدى هذا التطور إلى اختراق اللسانيات عدة مجالات وتكاملها مع عدة علوم ، تمخض عن هذا التكامل علوما جديدة مثل اللسانيات الاجتماعية و اللسانيات النفسية واللسانيات الحاسوبية...ولا شك أن المجال التطبيقي للسانيات هو الذي مكنها من تبوء هذه المكانة بين العلوم المختلفة ، والمعلوم أن " لكل العلوم تطبيقات معينة على صعيد الممارسات التقنية ...فالمهندس الذي ينشئ جسرا إنما يطبق القوانين التي وضعها عالم الفيزياء وعالم الرياضيات كما أن الطبيب الذي يمارس الطب يستنجد بالمعطيات التي خلص إليها عالم البيولوجيا وعالم الكيمياء ، إن اللسانيات التطبيقية من هذا القبيل في علاقة تبعية مع اللسانيات البحتة شأنها شأن تقنيات المهندس والطبيب في علاقتها مع معطيات العلوم الأساسية التي يقوم عملها عليها "
تقنيات البحث
تعد طرائق التدريس وسائل بيداغوجية مساعدة للمدرس في العملية التعليمية / التعلمية.
إذ تعرضت في هذا الدرس لأهم هذه الطرائق مبرزا مآخذ ومحاسن كل طريقة, بادئا بالتمهيد ثم الطريقة الإلقائية ( طريقة المحاضرة ), الطريقة القياسية, الطريقة الاستدلالية, الطريقة الاستقرائية المعدلة ...
يعد ّ هذا الدرس، دراسة لأهم الطرائق التربوية المعتمدة في التدريس، وفق المناهج البيداغوجية التي عرفتها منظومتنا التربوية الجزائرية.
حيث تعرّضتُ لمزايا و مآخذ كلّ طريقة، مركّزا على المقاربة النصيّة التي تعدّ من أهم الطرائق النشطة في تدريس الأنشطة اللغوية، وخاصة قواعد اللغة العربية التي تعدّ العمود الفقري لجميع هذه الأنشطة وهذا ما يسعى إليه منهج المقاربة بالكفاءات، و هو المنهج التربوي المعتمد حاليا في الجزائر.
Objectifs du cours
إنّ هدف هذا الدرس، هو إبراز أهمية طرائق التدريس، باعتبارها آليات مساعدة للمدرّس في العمليّة التّعليميّة / التّعلّميّة .
أن يتعرف الطلبة على أهم طرائق التدريس, لأنها تفيدهم في حياتهم المهنية فيما بعد (بعد التخرج وممارسة مهنة التدريس)
أن يتوصل الطالب إلى أنه لا توجد طريقة أفضل من طريقة لكن المدرس الكفء هو من يستطيع أن يكيف طريقة من الطرق على حسب طبيعة الدرس ومستوى الطلاب ...
المدارس اللسانية مقياس سداسي تطبيقي موجه لطلبة السنة الثانية ليسانس ل م د
يبين المفاهيم الأولية والأساسية لعلم اللسانيات كعلم مستقل بذاته و بمدارسه المختلفة
ويبين كذلك أهم الاختلافات بين هذه المدارس حسب موضوع دراستها الذي كان قائما بين أهم ثنائية
(لغة / كلام)
كما أن هذا المقياس يؤكد فضل بعض المدارس على بعضها البعض في إضافة مفاهيم و معارف جديدة
و من أهم هذه المدارس :المدرسة البنيوية كأول مدرسة قامت على يد أبو اللسانيات " دوسوسير " والمدرسة الملفوظية التي أعطت المكانة الكبيرة للمتلقي والمقام بعد أن أغفلتهما المدارس السابقة ،وصولا إلى المدرسة الخليلية العربية وما قدمته لهذا العلم العصري من نظريات وآراء زادت من مكانته ومجالات البحث فيه ..
مقياس لسانيات النص يدرسه طلبة السنة الثالثة شعبة اللغويات
و لسانيات النص تدرس النص باعتباره وحدة تامة و موضوعية كما تسعى لسانيات النص إلى تحليل البني النصية و استكشاف العلاقات النسقية
المفضية إلى اتساق الننصوص و انسجامها و الكشف عن أغراضها التداولية.
Ce module s'inscrit dans une filière littéraire comme étant un
module secondaire. Pour cette raison on vise à enseigner que
les initiations de l'informatique de manière générale comme
les formations de bureautique et les notions liées aux
software et hardware.

L'objectif principale du module est de permettre aux étudiants
d'avoir de grandes aptitudes à rédiger leurs mémoires de fin
d'étude via le célèbre éditeur de texte Microsoft Word. Ainsi
de maîtriser un logiciel de présentation comme par exemple
Microsoft PowerPoint, et un logiciel de calcul comme Excel.

Mais avant d'entamer à ces outils, il faut une préambule qui
consiste à la description et l'interconnexion des principaux
composants de l'ordinateur. Aussi bien une formation sur le
système d'exploitation le plus utilisé.
Description du cours:
Ce cours est destiné aux étudiants L1 langue arabe, il décrit les notions de base du système informatique, il permet aux étudiants d'acquérir des compétences qui leur permettent d’exploiter correctement les ordinateurs, les logiciels et l’internet. Nous allons étudier dans ce cours quelques systèmes informatiques (Matériels et logiciels) indispensables dans notre vie.

Public Cible:
Ce cours est destiné aux étudiants de la 1ère année licence langue arabe de l'université Constantine 1.

Objectifs du cours:
Ce cours vise à doter les étudiants des connaissances et compétences requises pour les rendre capable de :
- Comprendre le système informatique et ses parties,
- Assembler un micro-ordinateur,
- Exploiter correctement le système Windows 7,
- Créer des documents en utilisant le logiciel de traitement du texte Word2007.
- Rechercher correctement avec Google et ses services
- Créer une adresse électronique
- Envoyer et recevoir des e-mails
- Maîtriser les techniques de réalisation des tableaux et de calculs avec Excel.
Descriptions du cours :
Le cours a pour objectif de faire connaitre les aspects essentiels de l'utilisation de l'ordinateur et des logiciels de bureautique comme outil de travail. Caractéristiques matérielles de base d'un ordinateur et des périphériques. Notions de base de réseau domestique. Gestion des fichiers et des programmes. Utilisation d'un logiciel de bureautique : traitement de texte, tableur et conception de présentation.

Publique Cible :
Le cours informatique s’adresse aux étudiants de 1ère année Lettre et langues arabe pour découvrir les différents matériels informatiques et leurs utilisations, et utiliser les outils de base indispensables au système d'exploitation Windows.

Objectif du cours :
Découvrir et utiliser les outils de base indispensables au système d'exploitation Windows.
Connaître les différents matériels informatiques et leurs utilisations,
Connaître l'interface Windows, (bureau, le menu démarrer, la barre de tâches...)
Être capable de crée et d'organiser vos fichiers et dossiers
هذا المقياس موجه لطلبة السنة أولى ليسانس أدب عربي ،ويهدف إلى تقديم صورة مبسطة عن علم البلاغة وذلك بالوقوف على مفهوم هذا العلم ، مراحل تطوره، أقسامه(المعاني،البيان،البديع)
في علم المعاني سنتطرق إلى موضوعات أهمها:
1- الأسلوب الخبري و أضربه
2-الأسلوب الإنشائي وأضربه
3-التقديم و التأخير/الفصل والوصل
أما في علم البيان فسنتطرق إلى موضوعات:
1-الحقيقة و المجاز
2-التشبيه و أضربه
3-الإستعارة و الكناية
و في علم البديع سنتطرق إلى موضوعات
1-الطباق/المقابلة
2-الجناس
3- السجع
وفي الآخير سنقف عند علاقة هذا العلم بكل من الأسلوبية و الشعرية.
Sauter Navigation